为实现“十四五”时期学校发展战略目标，构建完善了科研激励机制、奖励机制和评价机制等内容，强化内涵建设，提升科研核心竞争力，积极推进科研育人理念，提高教师科研能力，营造可持续的科研文化氛围。学校科研处搭建供教师们学习交流的科研桥梁，组织科研工作做的突出的先进集体和先进个人进行经验分享，激发教师积极投入科研的热情，充分认识科研工作的重要性，提升教师科研素养，展示科研成果，创新科研能力。本期分享人为文化创意产业学院周师明。
周世明，中共党员，副教授，现任长春建筑学院文化创意产业学院数字媒体艺术教研室主任。
主讲课程
数字媒体艺术概论、数字动画、数字媒体艺术创意等专业课程；
个人荣誉
获长春建筑学院优秀共产党员
长春建筑学院“师德标兵”
长春建筑学院年度先进个人
长春建筑学院“科研先进个人”
个人获奖
2019年吉林省微课教学比赛三等奖
2022年吉林省微课教学比赛三等奖
长春建筑学院微课教学大赛三等奖
科研成果
主持吉林省教育厅人文社会科学科研项目2项，吉林省教育厅教改课题1项，省级以上教研课题4项，同时任校吉林省VR创新工程研究中心研究方向带头人。参与省级以上教科研项目若干。发表北大中文核心期刊论文2篇，CSSCI期刊作品一篇，省级以上论文成果7篇。编写专业教材两部，相关专利成果2项，计算机软著成果2项。
科研心得
作为专业教师的一员，科研是提升个人能力的基本项。我理解的科研就是工作的实践，“做科研”的实质就是需要脚踏实地的去“做”。如何做？怎么做？那就需要用严谨认真的态度去抓住时下的教育教学热点，用心思考，从阅读、调研、表达三个方面来阐述表达观点。在阅读中可以从众多的信息源中找到自己所需要的信息，并将其提炼，升华，并最终为我所用，完成调研过程，思考观点的研究价值得出的结论和认识。立足实践、前后贯通的表达出来。
在科研项目的撰写中，通过“实践”实现研究思路，好的研究思路一是要准确，二是要开阔，三是要清晰。所谓准确，就是要紧紧地把握住课题题目，不偏离这个题目研究的方向，也不要超出这个范围。要准确地朝着研究目标达成的方向。整个思路具有合理性，不扩大化。而开阔，就是指研究思路要涵盖研究的内容，体现各项研究内容的先后顺序，基本要达到一一对应关系。而且要结合实际写具体一点，不要太抽象。通过研究思路的表述，把研究目标和内容串起来。最后达到清晰，也就是研究思路应该体现研究的过程性的逻辑关系，让看的人，明白研究的基本路径。让专家能够了解你要先做什么，取得什么结果以后，又再做什么等等，一步步把研究工作的基本过程讲清楚，才会获得更多立项的机会。
总之，科研要一步一步踏踏实实的走，不要把它当做是一个任务，要把它看做是体现自己人生价值的平台。只要我们能够高度重视，认真对待，我相信，个人的科研素质与能力一定能获得提升！